医学教育研究
思考、计划或进行医学教育研究?
教师学习和进步办公室的工作人员领导和支持创新的医学教育研究计划, 项目, 以及与教学效果和学生成绩相关的拨款. 我们还提供和支持资源和包容性项目，以帮助教师获得, 珩磨, 或者改进医学教育研究技能，使所有想从事医学教育研究的教职员工都有信心从事教育研究工作.
请填好这个 form 至少在提交医学教育研究项目提案或拨款前3周，以确保我们的办公室可以在医学教育研究项目工作流程中为您的项目提供支持和指导，以确保符合所有政策并及时提交. 我们将支持和指导您完成从构思到传播的整个项目生命周期, 包括两者之间的一切, 例如导航HCOM和newbb电子平台的拨款和IRB提交流程, 发现项目合作者, 分析数据, 发展中发现, 并确定出版或展示的适当途径.
资源
- 研究和资助项目提案提交和审查政策
- 低轨道发射系统 (审核委员会及拨款申请)
- 医学教育研究方法论 & 方法(即将推出)
- 传统学院骨科医学研究和资助办公室
- 跟踪我们的研究(水印教师成功)
- 流程图(即将推出)
项目
- 即将到来的
医学教育研究小组(MERG):由教师领导，OFLA支持的实践社区
任务 & 目的
透过医学教育研究，促进卓越的教与学, 项目评估, 教育气, 传播最佳教育实践，促进医学教育学科的循证工作.
愿景
通过传统学院的评估文化和循证教学方法，支持以学习者为中心的教育，反映以患者为中心的护理，培养在正确的时间拥有正确技能的劳动力，以改善患者的治疗效果.
值
作为一个实践的教师社区，我们的价值观共同创造了一种开放交流的文化, 有效地, 并且相互同情，以及我们在三个校区和外部的同事，为分享和倾听想法创造一个安全的空间, 建立清晰的角色和职责期望, 让彼此了解正在进行的项目.
我们参与共同的愿景, 值, 领导, 决策, 以及解决问题的能力, 我们尊重每个人的时间，尽最大努力充分参与会议, 培养对项目的热情, 专注于工作，保持高效.
我们合作，培养项目的创造力和想法，并提供资源和支持，以授权我们的成员和他们的想法.
我们尊重同事和知识产权, 并通过承诺保密来确保项目数据的安全.
目标
- 短期:在我们的教学中培养一种合作、学术的方法，以告知:
- 教授最佳实践
- 正在进行的项目评估
- 课程监控和改进
- 有效评估学习者能力
- 长期
- 创建一个教学学院，专注于教学和学习的教师发展
- 建立奖励/激励机制，以促进教学的卓越发展
- 通过时间和资源的分配，展示教学和学习的学术活动在晋升和终身职位方面的价值
MERG的公告 & 识别
会议
会议以小组形式举行 每月第三个星期四，中午12点1分.m. ET (由于学期安排，有些例外)
会员
谁可以加入??
会员资格开放, 所有HCOM教学滚动注册, 临床, 和研究人员, 兼职临床教员, 员工/管理, 和学生.
如何加入
你目前是否从事或有意愿从事医学教育研究? 我们很高兴邀请其他人来帮助建立这个重要的研究项目. 如果有兴趣，请花一些时间来完成这个简短的 Qualtrics调查 将列入即将举行的会议.
学术工作
刊物(即将推出)
演讲(即将推出)
联系我们
电子邮件: HCOM-OFLA@俄亥俄州.edu